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這個視頻是回答大家的提問：到底要怎樣勉強而行之。
視頻裡面我是有提到我跟李子講過的一個歷史小故事，然後慢慢引誘他做一些他未必喜歡做的事情，當然，更多的時候，李子做著自己喜歡的事時，我是故意打斷他，要他做不喜歡的事或者他會覺得無趣的事。
我在文本這裡講一個沒有在視頻說的故事給大家知道。
當年，我們一起去見博學和尚，那時我的侄兒還是中學生，在跟博學和尚與我們暢談到很深入的文史哲資訊時，我的侄兒完全沒有露出沈悶無趣的微細行為。
事後，博學和尚對我侄兒這種行為給予稱讚（不是在我侄兒面前稱讚），我因為博學和尚的稱讚，我就問了侄兒說：「按照理由，當天我們談的話題，你是不敢興趣的，你不會覺得悶和無聊嗎？」
我侄兒說：「我雖然完全不太懂你們講什麼，但是這些都是我完全沒有接觸過的資訊，我盡量去聽聽，雖然我沒有明白，不過如果我們只是選擇聽自己喜歡的資訊，或者只是聽我喜歡，我明白的資訊，那麼我永遠也不會知道原來我是不知道什麼的，這不是一個很好的機會嗎？」
當時，我對還是中學生的侄兒，甚感敬佩和欣賞。
如果我在中學，突然插隊聽這些資訊，我肯定是會打瞌睡。
這個視頻我講完給李子聽的故事後，我就分享一個沒有用的逼自己的方法，我以前的那種逼法是屬於沒有用的，到後來我接觸過腦科學之後，我有改進過的一些逼自己的方法。
我曾經用這個方法成功勉強而行之讀懂腦科學，甚至可以勉強而行之對讀四書產生樂趣。
希望想勉強而行之的朋友，這個視頻可以幫到你。
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